【课程大纲】

一、�� 培训方式 Method�一、从工作任务到学习内容——绘制微课程
本课程采用行动学习和结果导向的训练理��� 地图
念进行教学设计��微课程地图介绍
通过标准化的课程设计+培训技巧+鲜活案���� � 微课程地图的意义
例+实战演练为基础��如何绘制微课地图：从工作任务到学习�
以问题为导向，讲经验心得、重行为转化��内容�为目的�
【案例教学】BENN 合格导购销售能力提升微�
传授解学员关注的问题焦点及 TTT 课程设�课程地图�
计的系统过程�【课堂体验练习】使用思维导图绘制微课程�
现场摄像，当下反应，即时点评，全情演 地图 练精彩展示
重塑自我，旨在全面提升学员的综合技能 二、秀出微课程的真实面目——微课的三种 及实战水平 模式、
【微课程秀】河南邮政的情景式微课程；安�
二、�培训目的 Objectives�徽联通的“美味咖啡”微课程�
让学员掌握微课程的开发技术，帮助企业��PPT 式微课：文字、音乐、图片�
应对业务变化快、知识更新快、学习节奏��讲解式微课：摄像机、场地、麦克风、�
快以及体系调整快等给培训带来的困难和��音响�
挑战��情景剧式微课：故事、情景、悬念�
理解微课程是基于 U-learning 下的学习��微课程脚本开发的四个关键步骤�
形态，是翻转课堂设计的关键要素�-寻找素材�
微课程有其内在的逻辑，即从工作任务到�-梳理价值点�
学习任务��
-提升价值点�
能够独立设计、开发并制作三种类型的微��
-形成脚本�
课程��
微课应用平台介绍������
三、�课程大纲 Outline�-网络平台：公司企业大学网上微课�
-安卓系统 APP�
引言：微课程——培训 U-learning 时代的弄��
-苹果系统 IOS-APP�
潮儿���
基于 U-learning 时代的学习模式转变
微课程学习的理论基础：主动学习、碎片�
三、微课程的选择模式——教与学的取舍�
知识类课程教学方法与微课模式选择�化学习、体验式学习、全脑学习、探索发���
技能类课程教学方法与微课模式选择�
现式学习、全感官学习���
微课程内涵的深度解读��
态度类课程教学方法与微课模式选择�
四、微课程的标准制作方式
PPT 微课制作方法（文字、音乐、图片）
-故事文案编写
-页面图片设计
-内容文字排版
-PPT 动画制作
-音乐声音搭配
【课堂体验练习】
现场制作 5 分钟微课
讲解式微课制作方法（讲师、PPT、声音）
-场地：场地选择与桌椅摆放、背景板制作
-设备：灯光、音响、麦克、摄像机
-人物：化妆、取景、移动、试镜
【课堂体验练习】
学员现场拍摄制作 5-10 分钟微课
情景剧式微课制作方法（多人物、有故事、
五、总结和落地指南
微课程制作成果展示与 PK
学习要点回顾
课程结束后的行动计划
有情景、有冲突、有悬念）
-编导设计 ：脚本策划、脚本制作、演员选择
-视频拍摄 ：场地选择、道具准备、演员彩排
-后期制片 ：片头片尾、字幕音乐、视频剪辑
【课堂体验练习】现场编排 5-10 分钟微课


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